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中国目前的研学旅行有现实指导吗?

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时间:2019-08-17 11:56:25

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研学旅行行业从此开始在中国的土地上生根发芽,虽然国内的发展也已经有几年时间,但在国外却早已不是什么新鲜事儿。

自2016年教育部等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后。研学旅行行业从此开始在中国的土地上生根发芽,虽然国内的发展也已经有几年时间,但在国外却早已不是什么新鲜事儿。日本修学旅行非常成熟,那又是否值得借鉴呢?
在日本,研学旅行被称为“修学旅行”,1946年正式纳入教育体系的这项活动是日本学校最具特色的活动之一,发展至今已成为日本文化的一部分。

1、在日本,公立小学、初中的修学旅行费用的补助由国家和地方财政共同承担,并且数额比重逐年增长。国家财政支持减轻了参加修学旅行活动学生的家庭负担,为日本的修学旅行发展提供强大的经济推动力。同时,修学旅行活动的经济带动作用增加了政府的财政收入,使政府有能力为下一轮修学旅行活动的开展加大财政支持。2.由于日本实行地方自治,日本47个都道府县地方教委关于修学旅行的准则和标准并不相同。每年各地教委出台本年度修学旅行的实施细则,具体包括实施旅行的学年、旅行天数、 行程长短、所需费用以及随行教师的人数等,辖区内的中小学校遵照执行。
2、修学旅行主要在小、初、高中的最终学年举行,但是近年来由于毕业负担增大,许多学校将修学旅行提前到2年级举行。
3、小学生的修学旅行,主要在附近的观光旅游地进行。主要活动包括观光名胜景点、集体泡温泉等,主要目的是为了增强学生的团队精神,锻炼人格等。到了中学,则倾向于去陌生地区旅行,主要目的是体验和实践课本中的知识,提高能力。到了高中,则更倾向于把参观地点定位在自然体验或了解战争的悲惨历史,修学旅行常去的有冲绳、广岛、长崎等。总之,修学旅行的目的是为学生们提供体验自然、感受历史和了解社会的机会。
研学旅行初长成的中国应该怎样跟上脚步呢?
一是研学旅游有关监督管理、财政支持、安全风险防范等更为细节的法律法规,仍有待完善。
二是要不断丰富研学旅行的课程。研学旅行课程要有层次和阶段性,要根据学生的身心发展规律进行开发,研发适合不同年龄段学生的研学课程。
三是要加快研学旅行课程开发专业人才的培养。研学旅行除了要“游”之外,更重要的是要“学”,这就需要有专业的研学导师为学生进行路线设计规划。