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研学旅行可不是“到此一游”

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时间:2019-08-17 11:49:45

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研学旅行不能只到此一游、走马观花,学习思考有收获才是根本。

随着研学旅行的发展,这门课程受到越来越多学生、家长、学校及社会的广泛关注。但目前市场上一些游学产品过多侧重在“游”,学习的内容不多。研学旅行不能只到此一游、走马观花,学习思考有收获才是根本。
1、不能只游不学
从概念来说,旅游是以观光、游览、娱乐为目的的外出旅行过程,旅即空间的变换,游即游览、游玩。旅游一般和父母亲人或朋友结伴出行,缺乏集体性和教育性,未承载培养和提高学生素质的相关目标,偏重于“游”,一般注重的是所见所闻或娱乐体验。研学旅行是由学校统一组织的校外教育活动,将探究性学习与旅行过程相结合,不仅获得愉悦的校外旅行体验,而且通过团队协作的模式进行学习和实践,有利于学生人际交往等多方面的素质提升和能力培养。研学旅行是学校组织、集体出行,预设周密的课程方案,设定知识、技能、情感目标,以旅行环境为依托促进学生个人发展,“研学”是核心,“旅行”是载体,两者结合取得综合的课程效果。此外,旅游往往看重娱乐体验,而研学旅行注重素质培养,所以研学旅行不会提供过于优越的物质条件。

2、游与学相结合
在研学旅行中,“旅行属性”也很重要。研学课程的主要目的是立德树人,培养人才,提升学生的综合素质和能力。通过课程的学习让学生在旅行过程中感受祖国大好河山,感受传统美德、优良传统,感受改革开放的伟大成就,感受新科技、新技术在社会发展中的重要作用。研学旅行的核心是通过旅行实践的课程化,提高学生们的综合素养;避免到此一游的关键在于做好课程研发和加强综合评估。研学旅行兼具教育属性和旅行属性的内在特点,应以“教育逻辑”确保立德树人育人目标的有效实现,以“旅行逻辑”确保全过程各环节的安全保障万无一失。
3、重视学习研究
研学旅行是在旅行体验中通过研究性学习,培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力为目的,让孩子收获到在学校学不到的知识,是一场注重知识和精神获得感的旅行。在课本中学习知识,在旅行中践行,做到“知行合一”,读万卷书,行万里路,这才是研学旅行的意义所在。
研学旅行不只是“到此一游”,而是素质教育的创新形式,研学旅行,让我们看到了中国教育的新方向!

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