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真正具有教育意义的高价值研学旅行课程价值如何?

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时间:2019-11-10 15:09:00

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学校对于研学课程的需求量也急剧增加,市场上出现的研学旅行课程更是五花八门,种类繁多,那么,要想真正来一次高品质的研学旅行要花费多少呢?

自国家大力推进研学旅行以来,各省都相继发出了推进研学旅行实施的相关条例,研学市场风头正盛。研学市场究竟有多大?依据互联网大数据推算,2019到2022年在我国3~16岁人群将超过2.3亿人口,2022年达到峰值,为2.34亿,巨大的用户群体将支撑在我国研学市扬在将来3年内维持30%左右的提高速度。可以看出,研学旅行市场规模之宏大。面对着千亿的市场,许多机构加入进来,大路人马加入厮杀,大有千军万马过独木桥之势。而伴随《关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台,许多中小学已经将研学旅行纳入学校课程计划。学校对于研学课程的需求量也急剧增加,市场上出现的研学旅行课程更是五花八门,种类繁多,那么,要想真正来一次高品质的研学旅行,请一家优质的研学机构开发课程要多少钱呢?
首先我们要来明确一下研学旅行的意义,研学旅行是近年来才逐渐在我国流行的一种新的教育形态,关于研学旅行的概念,国家在其颁布的文件中有明确的说明,研学旅行被定义为:由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动,是学校教育和校外教育衔接的创新式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。
由此可以看出,研学旅行具有的两个核心特征分别就是“体验性”和“研究性”,首先,研学旅行的定义中定义了研学旅行就是一种研究性学习活动,在活动中就要体现自主学习、合作学习、探究学习等研究性学习的特点,这是研学旅行的首要特征。其次,研学旅行也突出“体验”,没有旅行体验,那研学旅行也不能称之为研学旅行了。可以说,在研学旅行中“研学”和“旅行”是紧密关联,密不可分的。
研学旅行是一种注重学生实践和体验的教育,实践和体验在人的成长过程中有着重要的作用,教育家陶行知“教学做合一”的教育思想,以及“读万卷书,不如走万里路”“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”等经典论述,都强调了“知”与“行”的关系。
而如今的市场上,大量的机构都没有领悟研学旅行课程真正的精髓,打着研学旅行的旗号,实则是披着研学旅行外衣的旅游活动。甚至有的所谓“课程”仅仅是走马观花的转一圈,毫无“课程”可言。
作为国内知名的研学机构,未名研学自国家出台研学政策之初,就对国内外实践教育技术以及政策做过全面的对比分析,并指出研学作为新的教育形态,应该既具有研学课程的特征,又能够融入学校本地的特色,还要尽可能做到因地制宜,利用好特色资源,并提炼其中的教育要素,将其课程化。基于多年的研学教育技术研究与实践,未名研学提出“不论什么样的课程形态,不论什么样的教育产品,都必须遵循大脑认知的科学规律,都必须遵循教育教学的科学方法,都必须遵循课程设计的基本要素”。由此看出,未名研学的研学旅行是真正课程化了的课程,已经和没有“课程”的所谓“研学旅行”划清了界限。
未名研学的研学课程活动方案究竟有哪些特点呢?
1、注重与校内知识结合,构建研学旅行与学校课程有机统一
研学旅行是一种课程形态,是中国教育的一部分,它在学校育人工作中起着至关重要的作用,理应成为学校课程体系中的有机组成部分,而不是游离于学校课程之外的“花瓶”。做好研学旅行设计,首先要对研学目的地做出充分的挖掘,充分结合适合学段的学生教材,系统规划、构建与学校课程有机融合的研学体系。
提高学生的文化素养,将学生熟悉的学科知识渗透到研学旅行中,让学生在真实情境中加深对学科知识的理解和掌握,增加实际获得感。
2、体验式的研学课程设计
所谓体验式学习,即以学生为主体,学生能够参与到其中,能够有切实的动手操作和情景体验。未名研学在研学课程设计开发中,对研学资源进行甄别和拣选,挑选出一些适合中小学生动手的,参与的项目或者活动,从而拓宽教育模式,帮助学生感悟知识,训练学生动手能力。
3、注重研究性学习
根据研学旅行的定义,“研学”指代的就是开展研究性学习。研究性学习是学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案,通过主体性的探究、研究求得问题的解决,从而体验和了解科学探索过程,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创造能力,增长知识、积累和丰富直接经验的活动过程。未名研学十分重视研学旅行中学生开展的研究性学习,引导学生结成项目组,以项目的形式,运用已经掌握的知识和方法,利用研学资源,独立思考,通过信息加工、逻辑推理等,自己去发现、探究新的知识,并以各种形式将自己的探究结果表现出来。
只有精品化的课程才能真正的贯彻国家开展研学旅行的育人目标,真正实现研学旅行的教育意义。那么您知道它的价值了吗?