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研学旅行可以划分为哪些种类?

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时间:2019-11-03 10:50:00

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近年来,随着我国教育部关于研学旅行的政策出台,中小学生研学旅行逐渐发展起来。研学旅行可以促进青少年全面发展,代表了新的历史阶段深化

近年来,随着我国教育部关于研学旅行的政策出台,中小学生研学旅行逐渐发展起来。研学旅行可以促进青少年全面发展,代表了新的历史阶段深化基础教育改革的发展方向。但是在目前,我国的研学旅行教育模式仍处于初期极端,人们对其认知不足,这为研学旅行的后续发展埋下了隐患。

研学旅行又被称作研学实践教育,在本质上,研学旅行是一种体验式的学习。旅行是载体,是形式;研学是内涵,是目的。狭义的研学旅行指由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研学旅行活动。而广义的研学,还包括海外游学、修学旅游、科考旅行,及各种夏令营、冬令营等营地教育活动等。

目前,市面上的研学产品根据目的地不同可以分为两大类:国际研学旅行和国内研学研学旅行。国际研学旅行指研学者到海外接受外国语言、文化教育,可能有参观、考察国际名校或是与外国友人研讨交流等活动;后者指研学者在国内参加传统文化游、自然科普游、国内名校游、素质拓展游等。

而根据研学旅行目的的不同,研学旅行可以分为增长阅历、学前预备、学识印证等类型。增长阅历型研学者主要是通过体验具有差异性的自然、社会和文化环境,进而开拓视野、丰富阅历,满足自身精神需要 ;学前预备型研学者主要是通过熟悉语言环境、接触专业学者等,为未来留学或进入某一领域学习做好准备;学识印证型研学者主要是通过对物化的自然或人文景观的观察,印证、调整自身固有的知识结构。

另外,根据研学旅行内容和形式的不同,还可以将研学旅行分为传统文化游、科普体验游、国情乡情游等等。

当前,在研学旅行市场火热的同时,也出现了一些发展问题。一方面,在政策性红利的引导下,许多教育培训机构和旅游企业纷纷涌入这一领域,竞争日益激烈。另一方面,许多机构推出的研学旅行项目倍受诟病,有的“只学不游”,有的“只游不学”。如有些机构开展的暑期研学旅行项目,就是把课堂搬到了异域他乡,或是野外帐篷而已,实质上变成了暑期托管班。而某些“国外名校访问营”的研学旅行项目与此相反,行程中的一半时间是在参观旅游景点,所谓的“名校访问”只是看看校园建筑。

针对这样的现状,为保持研学旅行的健康持续发展,必须对现有的研学产品予以优化,解决市场上存在的鱼目混珠、良莠不齐的问题。只有认清研学的意义,突出研学的价值,找准方向发挥研学的作用,才能真正发挥研学旅行的积极作用,有利于学生健康成长和全面发展。