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研学旅行想要繁荣发展,必须不断进行产品优化

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时间:2019-11-03 10:49:00

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对于研学旅行来说,整体设计是重中之重。研学产品的开发者首先应做好社会调研,明确产品定位,选择面向的研学群体,然后再根据调研情况拟定主题,挑选合适的资源进行整合重组。

近年来,研学旅游市场不断繁荣发展,这也对研学产品的质量提出了更高的要求。研学产品在开发时,应随着市场的需求变化而不断进行优化,以资源为基础,以体验为核心,以学习为目的,以服务为保障,尽力在保有自身特色的基础上输出高质量的课程。

对于研学旅行来说,整体设计是重中之重。研学产品的开发者首先应做好社会调研,明确产品定位,选择面向的研学群体,然后再根据调研情况拟定主题,挑选合适的资源进行整合重组,并设计相应的教育教学活动。同时,主题化还应避免流俗,要突出创意性和特色,才能够使研学旅游产品更有吸引力和生命力。

体验与实践是研学活动的核心,也是研学区别于学校课程的关键。对于研学产品的开发来说,要创设条件,为学生提供多种不同类型的体验与实践活动。由此,研学旅游的组织者和落实者在设计研学活动时,要注重教育教学活动的参与性,使学生充分融入到活动中,进而实现“游中学”的教育目的。

资源是研学旅行的物质支撑,为了使得研学整体设计的主题更加突出,研学旅行产品在资源选择和整合过程中,需要借用或创建各种“情境”,满足参与者的教育体验。在研学教育过程中,不能仅仅采取通过图片、实物、文字等手段进行简单展示,这种传统方式虽简单易行,但没有引人入胜的体验情境,缺乏心灵的感染力,无法引起学生的情感共鸣,难以受到认可和青睐。研学旅行资源管理机构应加强文化创意性,充分运用现代科技,整合多种感官刺激,创设故事化的教育情境,满足学生多元化的体验需求。

研学旅行的策划者、组织者和实施者,是直接的服务人员。他们既需要对旅游的一般知识,和所展示的内容较为熟悉,还需要对教育教学的一般规律、方式方法有所了解,才能让学生更好的参与进来,实现在体验中获取知识的研学目的。因此,研学导师不同于一般的导游、讲解,应接受相应的知识和技能培训,提升专业能力和综合素质。只有形成专业化的人才队伍,才能保证高品质的服务和高质量的产品。

研学旅行是旅游与教育融合发展的新型业态。要想研学市场不断繁荣发展,必须进行研学产品优化,不断推出特色的、真正有教育意义的主题产品,才有利于研学旅行健康持续发展。