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落实核心素养,研学旅行是良途捷径

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时间:2019-10-26 14:05:00

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核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

自中国学生发展核心素养研究成果2016年9月发布以来,核心素养迅速成为社会热词,受到社会各界的广泛关注。

教育部陆续出台核心素养相关政策

2018年《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》指出要深化学校教学改革,发展学生核心素养;要加强对课程方案和课程标准的研究,积极探索基于学科核心素养的教学策略和评价方式,鼓励和支持教师创新教学方式,关注学生个体差异和学习过程,促进学生自主、合作、探究学习,不断提高教学质量。

《教育部关于做好2019年普通高校招生工作的通知》指出要深化考试内容改革,2019年高考命题要充分体现德智体美劳全面发展要求,以立德树人为鲜明导向,减少单纯死记硬背的知识性考察,推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实,助力高中育人方式改革。

《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见》中指出要以核心素养为依据,修订国家基础教育课程方案和课程标准,明确各学科学业质量要求。这些文件和政策的出台,凸显了国家推进教育改革、推进核心素养落实的决心。

核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力;核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。

核心素养为中小学生的全面发展提供了一个总体框架。如何落实核心素养,从而实现“立德树人”的根本目的,成为业界普遍关心和日益重视的重大课题。

研学旅行是核心素养培育的良途捷径

研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。

结合核心素养的框架体系,我们就会发现,研学旅行在落实核心素养上具有天然的优势。

1、研学旅行的目的就是让学生接触自然、接触社会、体验生活、探究学习、动手实践,从而巩固课本知识、开拓眼界,提高学生的综合素质,提高学生的生活能力,培养学生全面发展。这与核心素养是一致的。

2、研学旅行的教学内容是以核心素养为导向的。核心素养中的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,都是研学旅行最好的、最根本的学习、体验、实践内容。

3、研学旅行的实施场景和实施方法能够十分有效地培养学生的核心素养。研学旅行强调在真实环境中体验、在情境中学习,强调做中学、学中做,强调亲身体验、亲身实践。在这样的实施场景和实施方法下,学生的身体、精神全方位参与,学生的知识、技能、情感得到全面提升,从而在潜移默化中培养、固化和提升了学生的核心素养。

4、研学旅行的评价体系是以核心素养为基准的。由于研学旅行是校外的、体验式的、探究式的、情境化的,因此研学旅行的评价体系不能照搬老办法,应以核心素养为基准,进行全面的、综合性的科学评价。

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