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研学旅行的意义:在体验中学习

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时间:2019-10-25 11:14:45

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相比于一般的学科课程,研学实践教育更具有开放性与综合性。

近年来,研学旅行在我国发展势头迅猛,对于中小学生教育来说,这无疑具有重要的意义。中国自古就有“读万卷书,行万里路”的说法,英国哲学家培根也名言:“对青年人来说,旅行是教育的一部分。”再过去,这种说法更多只是人们对于教育的美好愿景,但现在,在中央政策支持与地方部门的响应下,它确确实实变成了全社会共同参与的现实。

如果说飞机发掘了人们对于“远方”的需求,电商发掘了人们对“便捷”的需求,那么研学旅行应该发掘出当代中小学生对于体验式、实践式教育的需求。

相比于一般的学科课程,研学实践教育更具有开放性与综合性。学科课程注重系统地学习基础学科知识,在课堂上以老师讲授为主。这样的学习提高教育的效率,但另一方面也容易造成学科之间的分裂,让学生们觉得所学习的内容脱离社会现实,远离生活经验。在这样的情况下,研学旅行的开展可谓是一种有利的补充。学生们在综合实践教育课程中,真正走向自然、走向社会与生活,通过自主实践的方式丰富了自身的体验,同时切实运用自己的生活经验与所学的学科知识解决问题。在这种开放性、综合性的教育中,学生一方面锻炼了实践能力,同时它也有助于学生综合素质的提升。

另一方面,研学旅行也不同于游学。游学中学生通过旅行活动增长见识,但研学旅行更重视研究和学习。研学旅行的目的地是根据教育需求来进行选择的,它是课堂内容的向外延伸与实践,与课堂内容互为基础、相互促进。可以说,研学旅行的学习目标性更强,它注重在“体验式学习中”,让学生走进真实的自然、社会、生活,切实地感知真实的历史与文化。

在研学旅行中,应该真正做到让学生从“体验”出发,并最终受到“启迪”。最终的收获不仅仅是情感上的,也包含认知上的。从体验自然之美、生活之趣,到对地域文化、历史文化、现实社会有所关照,学生们可以在研学旅行中通过亲身经历与实践渐渐理解事物表象与本质的关系、乃至历史与现实的关系,由浅入深地有所收获。

习近平总书记指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。我们既要鼓励孩子畅游于知识经典的海洋,也要引导他们阅读自然与社会的大书,在游中学、于行中悟,外修形象、习惯,内修心灵、思维。这才是研学旅行真正的意义与价值。