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研学旅行,能不能去农场看看?

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时间:2019-09-29 14:40:46

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建设以农业生产为特色的研学基地,开展相关的教育,让孩子们在这里可以亲身劳动,以切实体验学习农业知识,了解生活常识,感受大自然的美好,对于久居城市的青少年来说也很具有吸引力

 

现代都市生活远离自然与农耕,因此造成了很多城里孩子缺乏一些必要的农业常识,“四体不勤五谷不分”。怎么改变这样的现状呢?针对这种现状,未名研学认为,开发和农业生产、农场相关的研学旅行是一个可行的方式。
2016年11月,教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,其中明确提出:“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路。”
建设以农业生产为特色的研学基地,开展相关的教育,让孩子们在这里可以亲身劳动,以切实体验学习农业知识,了解生活常识,感受大自然的美好,对于久居城市的青少年来说也很具有吸引力。
在具体的基地建设上,应该在两个层面上予以注意。一是基础设施的建设,也就是硬件,要满足举办室内外活动的要求和体现对儿童的关怀。一个运营良好的农场,一般由入口、主场馆(温室)、附属建筑、景观道路及游乐场地构成。几个要素需要结合青少年的特点,比如说身高、年龄,考虑便利性与安全的问题。
二是研学课程的设置,也就是软件,能够根据节气的变幻和农作物的习性不断变换课程,增加知识性和趣味性。比如3月,可以结合农耕,制定春种课程,9月则可以制定收获主题课程;在中国传统非物质文化遗产领域,也可以开发出相应的课程。而在实际课程的设置上,也有很多相关的方向。比如说,以实践、体验为主的劳作;在农业相关领域进行探究,可以选择气候、生态环境、不同的农作物等作为对象,进行相应的科学课题研究;在人文的方面,关于农耕文化、农业经济情况,也有很多可以体验研习的地方;另外,农业是人类与自然的直接联系,是人类文明史重要的一环,和生命息息相关,也可在这样的基地里开展高层次的情感教育。
而这样的基地可以包容相当丰富性,符合研学实践教育的主题,还可以寓教于乐。在不同的时令里总有新鲜的知识、可以开发新鲜的课程,具有良好的可持续性。
研学旅行是体验教育,也是实践教育,而研学基地和营地都是学生综合素质发展的体验场。而以农业生产为主题的研学基地正好可以满足以上需求,通过一系列相的硬件、软件设施,让孩子们从切实的社会实践中有所收获。