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孩子总是拖延?研学旅行帮助树立良好的时间观念

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时间:2019-09-22 16:42:00

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研学过程是衔接校内教育与校外教育的桥梁。它是一种综合实践教育活动,在此过程中,教师除了要关注学生掌握了哪些知识与技能,还要关注学生所反映出的心理状态,进行有效分析和引导。

中小学生研学旅行是集体旅行、集中食宿的一种综合实践活动。在这个过程中,学生们开展探究性学习,感受不同的旅行体验,锻炼学生们的综合素质,其终极目的是立德树人。
因为研学旅行是集体活动,因此,良好的时间观念对于参加研学的青少年来说非常重要。它是事情有序进行的保证,也是提高学习工作效率的前提。在研学活动中,可以能从集合、小组汇报等任务中看出学生的时间观念。整体来说,大部分学生都能够按时集合和返程。但确实存在有部分学生缺乏集体观念,拖延整个团队的情况。时间观念是一个学生基本素养的表现,也是学生集体责任心的表现。
例如,研学旅行途中要进行一次集合,马上要到规定时间,一个学生突然说将东西遗忘在某个店铺,但她很矛盾要不要去取,去的话势必会耽误集合时间,不去的话又放不下。在老师的陪同下她还是去了,但在返回的途中她一直说:如果因为她而耽误大家的时间,她会觉得非常抱歉。
这就是一种责任感的体现。另外,总是因为个人原因耽误集体的行程或拖延集体的时间,势必也会影响到个人在集体中的形象,不利于学生建立良好的人际关系。
此外,在完成合作任务时,有的小组能够合理评估自己所需时间,制订每天完成计划,每日不疲惫又不慌乱地在时间截点前妥当完成。但有的小组直到汇报前还在整理资料,这样一定会影响整体效果。如果学生的日常学习也是这样,缺乏必要的时间观念,容易形成拖沓的习惯。而拖延有很大的问题,不仅会导致学习效率的下降,也会在很大程度上影响自己的心态和自信度,从而产生焦虑和压力,拖垮学生的情绪。由此可见,在研学过程中,一定要注意强调学生的时间观念,教会学生合理的时间管理技能,并且督促学生养成相应的习惯。培养学生的时间观念、做事的计划性,非常有利于提高学生的整体心理品质和核心素养。
总之,研学过程是衔接校内教育与校外教育的桥梁。它是一种综合实践教育活动,在此过程中,教师除了要关注学生掌握了哪些知识与技能,还要关注学生所反映出的心理状态,进行有效分析和引导,以便学生调整到积极心理状态,更好地在研学旅行中进行研习与体验。

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