乡村校开展研学旅行的前景

2016年，教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行作为校内教育与校外教育的创新形式，正式纳入到了学校的教学计划当中。随着《意见》的推进，一些地区、学校先试先行，边试边行，力图将研学旅行的目的与教学、育人目标相连，打通学生原本封闭的教育环境，让学生知行结合，以行促知，取得了很好的效果。
然而，研学旅行，并不是一场说走就走的旅行，涉及到课程设置、时间安排、路线安排、经费保障、安全保障等因素。我国广大的农村地区由于产业结构单一，经济效益微弱，导致了农民收入低、农村发展慢，形成了城乡二元对立结构的不均衡状态。农村地区学校相较于城市学校基础设施已然落后，经费得不到充分满足的状况下研学旅行自然发展的不如城市，面对研学旅行，乡村学校要做的绝不是一味的等待，等待成熟的模式，要积极主动的做尝试，走出一条具有乡村特色的研学旅行之路。
1、因地制宜的开展
研学旅行不一定要去很远的地方，不是只有热门景区才可以研学。要因地制宜的发展。每个地方都有自己特有的历史文化、名胜古迹、人文遗产。比如农村的学校可以组织学生从“认识乡村”，一种劳作的方法，一段民间传说……都可以成为开展研学旅行的学习内容。
2、整合社会力量
研学旅行，在乡村学校现有的条件下难以独立完成，要做好研学旅行必须有家长的支持、社会的帮助、专业的指导。可以找寻有经验的学校、开展过类似活动的旅行社等类似机构对农村学校教师进行培训。其次，对一些专业要求较高、需要大量人力资源保证的活动，最好委托教育机构等第三方专业机构协助农村学校开展。要加强研学旅行活动的安全教育、自我管理与合作教育等工作。农村学校可以利用本地域资源的优势，开展诸如农业概览、自然风光等研学旅行活动，同时注重研学旅行基地的开发和推广，各条件都具备的前提下可以适当延展活动距离，去城市的活动基地开展，与城市学校研学旅行基地活动地域进行互补，达到优势互补、资源共享的目的。
3、加大宣传，破解家长疑惑
对于这样一件乡村家长闻所未闻的事物，家长们都会关注孩子外出以后的经费支撑、安全、饮食，甚至会担心影响正常的学习。对于家长们的疑问或困惑，乡村学校要做好沟通工作，将活动的意义、目的，制定的方案及一系列细节问题全部向家长讲明，让家长了解清楚政策，清楚学校所做的工作，进而从心理和行动支持工作。
总之，研学旅行对于乡村学校来说是挑战也是机遇，乡村学校要积极接受，不断创新，赋予研学旅行乡村特色，学校特色，走出一条既符合乡村学校实际又具有时代色彩的乡村学校研学之路。