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乡村校开展研学旅行的前景

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时间:2019-09-16 17:25:17

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面对研学旅行,乡村学校要做的绝不是一味的等待,等待成熟的模式,要积极主动的做尝试,走出一条具有乡村特色的研学旅行之路。

2016年,教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学旅行作为校内教育与校外教育的创新形式,正式纳入到了学校的教学计划当中。随着《意见》的推进,一些地区、学校先试先行,边试边行,力图将研学旅行的目的与教学、育人目标相连,打通学生原本封闭的教育环境,让学生知行结合,以行促知,取得了很好的效果。
然而,研学旅行,并不是一场说走就走的旅行,涉及到课程设置、时间安排、路线安排、经费保障、安全保障等因素。我国广大的农村地区由于产业结构单一,经济效益微弱,导致了农民收入低、农村发展慢,形成了城乡二元对立结构的不均衡状态。农村地区学校相较于城市学校基础设施已然落后,经费得不到充分满足的状况下研学旅行自然发展的不如城市,面对研学旅行,乡村学校要做的绝不是一味的等待,等待成熟的模式,要积极主动的做尝试,走出一条具有乡村特色的研学旅行之路。
1、因地制宜的开展
研学旅行不一定要去很远的地方,不是只有热门景区才可以研学。要因地制宜的发展。每个地方都有自己特有的历史文化、名胜古迹、人文遗产。比如农村的学校可以组织学生从“认识乡村”,一种劳作的方法,一段民间传说……都可以成为开展研学旅行的学习内容。
2、整合社会力量
研学旅行,在乡村学校现有的条件下难以独立完成,要做好研学旅行必须有家长的支持、社会的帮助、专业的指导。可以找寻有经验的学校、开展过类似活动的旅行社等类似机构对农村学校教师进行培训。其次,对一些专业要求较高、需要大量人力资源保证的活动,最好委托教育机构等第三方专业机构协助农村学校开展。要加强研学旅行活动的安全教育、自我管理与合作教育等工作。农村学校可以利用本地域资源的优势,开展诸如农业概览、自然风光等研学旅行活动,同时注重研学旅行基地的开发和推广,各条件都具备的前提下可以适当延展活动距离,去城市的活动基地开展,与城市学校研学旅行基地活动地域进行互补,达到优势互补、资源共享的目的。
3、加大宣传,破解家长疑惑
对于这样一件乡村家长闻所未闻的事物,家长们都会关注孩子外出以后的经费支撑、安全、饮食,甚至会担心影响正常的学习。对于家长们的疑问或困惑,乡村学校要做好沟通工作,将活动的意义、目的,制定的方案及一系列细节问题全部向家长讲明,让家长了解清楚政策,清楚学校所做的工作,进而从心理和行动支持工作。
总之,研学旅行对于乡村学校来说是挑战也是机遇,乡村学校要积极接受,不断创新,赋予研学旅行乡村特色,学校特色,走出一条既符合乡村学校实际又具有时代色彩的乡村学校研学之路。