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走出去的研学旅行为什么要进行研究性学习?

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时间:2019-08-22 17:08:23

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原有教育、教学条件下许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。

研学旅行让我们的学生走出课堂,看到世界,用世界当作学生的教科书。研学旅行的定义告诉我们。研学旅行中的”研学“可以看成是研究性学习,那么为什么研学旅行中要进行研究性学习呢?研究性学习能为我么带来什么呢?
1、研究性学习培养学生创新精神
原有教育、教学条件下许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。在研究性学习的过程中,教师起了组织、指导作用,在时间安排上更多的是学生的自主性、探索性学习活动。这样的教学活动显然与被动接受教师知识传输的学习方式不同,对于学生创新精神实践能力的培养也较为有利。
2、中小学生具有创新、实践潜能
每一个高中生都具有发展创新精神、实践能力的很大潜能。以前也有不少科技小组,学生们在指导教师引导下开展研究探索活动,取得了很好的成果。但这些小组往往只有少数成绩优秀的学生能够参加。我们能否为全体同学提供这种开放性研究活动的机会,已有的实践经验表明每个高中生都具有充分的发展潜能,学习成绩差的同学探索欲望和解决实际问题的能力不见得就比别人差。
3、培养学生的社会责任感
研究性学习的内容比较多地与学生的日常生活、社会问题相关联,在学习研究过程中,通过查找资料、访问调查等途径,学生除了获得很多间接知识,而且有了接触生活、社会的机会,并获得许多直接的感受,从而使他们了解感知社会问题,激发他们关心社会现象,关心他人,增强对人民、对社会、对国家的责任感和使命感。       
4、培养学生的科学态度和科学精神,通过开展学习和研究活动,使学生亲身经历类似的科学研究活动,获得亲自参与探索的体验,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,培养学生严谨的科学作风、正确的科学态度、顽强的科学探索精神。
5、培养学生正确的价值取向和道德观念
随着现代科学技术的迅速发展,使社会的经济结构与生产方式发生变革,社会的生活方式也发生了变化,形成了新的价值观和道德观。高科技一方面突出人的主体性地位,另一方面也为人类提出许多亟待解决的难题。如:克隆技术、试管婴儿与道德的问题,计算机犯罪、电子黄毒与道德惩罚的问题,学生通过对这些问题的研究和探讨,正确地认识高科技对人类道德的双重作用,既可推动道德的进步,也可以使一些人的道德滑坡,从而树立良好的道德观念和科学的道德精神。
6、让学生学会与人合作,培养学生的合作意识和团队精神
现代社会与科技的发展使得人类面临的问题越来越复杂,而许多问题不是单靠个人的能力就可以解决的,这就需要学生之间的分工合作、共同努力、收集信息、寻找答案。例如科学道德、生态道德、网络道德等问题越来越引起人们的重视,对这些问题的研究要求课题组的学生人人参与,各方面积极协调配合,各司其责,实行资源共享,互通有无。虽难免有种种误会、分歧甚至冲突,但是,在解决矛盾的过程中,学会如何倾听别人的意见,如何与别人达成一致。这样,有助于学生学会与人沟通和合作的技能,培养学生的合作意识和团队精神。
研究性学习的这些特点,使得研学旅行成为了学校教育于校外教育的结合点,成为中国素质教育的推进器,成为了我国全面深化基础教育课程改革的排头兵。