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语文学科与研学旅行课程开发

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时间:2019-08-22 16:36:23

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这些都是我们研学旅行最博大精深的课程,我们学习语文最好的课本,用好这样的课本,就是在用中华文化的精髓和中华民族的乳汁培育学生。

自2016年教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学旅行纳入到中小学生的课程体系中以来,各色游学产品如雨后春笋般蓬勃涌出。但如何真正达到研学旅行的目的,不是旅而不研,行而不学,仍需我们从不同的角度认真思考,不断探索。研学旅行的课程开发,应该是提升研学旅行品质的重要途径。就语文学科而言,可以与研学旅行进行深度融合的课程开发。

一、研学旅行与语文课文篇目
研学旅行与语文篇目的学习融合,可以更深刻地理解文章。如果一直身处平原的你去学习郦道元的《三峡》,你真的很难真正理解三峡雄、奇、险的美景。《三峡》中的首段:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日 。自 非亭午夜分,不见曦月 。”阅读,你无论如何去想象永远没有身临其境感受深刻。“七百里”,也许你在阅读时会一晃而过,甚至你也不会在意也不会去做过多解读,但如果乘舟而过三峡去感受“七百里”,你就会为“七百里”震憾! 在这“七百里”中去感受山峡的奇峰异景,那是句句准确,字字形象。感受作者之用心,也许只有研学旅行。那是一种阅读之彻悟。以这样的学习方式来感受文章的魅力,也许是语文学习的最高境界。

二、研学旅行与写作
开发写作最应该与研学旅行进行深度融合了。毫不夸张地说,无论什么主题的研学旅行,研学成果呈现形式都要通过写作这一途径来完成。游记、笔记、报告、记录、说明……,都是一种写作。而写作质量的高低,直接决定研学旅行成果的高低。写作与研学旅行结合,学生的写作才能会得到最大的释放,对学生的写作能力训练会收到最好的效果。与研学旅行相关的写作形式与写作要求,都是最真实写作。研学旅行的写作课程的开发,有利于发掘新的写作教学途径。
三、研学旅行与中华文化
中华文化博大精深,研学旅行是感受中华文化最重要的途径。无论是遍布于中国上下的博物馆,还是各个风景名胜、研学基地,中华博大的文化都蕴含其中。而研学旅行带给我们的体验就是中华文化的传承。这些都是我们研学旅行最博大精深的课程,我们学习语文最好的课本,用好这样的课本,就是在用中华文化的精髓和中华民族的乳汁培育学生。
研学旅行语文学科可以深度结合,在研学旅行课程开发上可以根据上面的三个方面,对语文学科中的写作、课文篇目、华文化等方向与研学旅行深度融合。