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研学旅行中教师答疑应有这些策略

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时间:2019-08-22 16:05:32

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研学旅行的载体是集体旅行,并在旅行中看展研究性学习,而学生走出课堂后,将会面对世界这个大舞台,难免会遇到很多问题,因此在研学旅行过程中教师如何回答学生的疑问就显得尤为重要

研学旅行是近年来才逐渐在我国流行的一种新的教育形态,关于研学旅行的概念,国家在其颁布的文件中有明确的说明,研学旅行被定义为:由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动,是学校教育和校外教育衔接的创新式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。从研学旅行的定义中,我们不难看出,研学旅行的载体是集体旅行,并在旅行中看展研究性学习,而学生走出课堂后,将会面对世界这个大舞台,难免会遇到很多问题,因此在研学旅行过程中教师如何回答学生的疑问就显得尤为重要。 

教师在解答学生的问题时,要注意几点:
1、对学生的提问表示欢迎
答疑就是根据学生的提问和困惑进行回答。研学旅行实施过程中,由于学生接触到的是新鲜的事物,是可以看得见,听得到,摸得着的事物,面对缤纷复杂的事物,学生会有强烈的好奇心和求知欲,难免会产生各种各样的问题,这些问题有时候甚至会五花八门,但是教师也不能对学生提问有所抵触,要对学生的提问表示欢迎。学生能积极主动地提出问题,本来就是一件值得肯定的事情,教师只有肯定学生的提问,才能保留学生的好奇心和求知欲,同时也能鼓励其他学生勇敢提出问题。

2、主动点拨学生思路
要主动点拨学生思路,启发学生思维。“答疑时,教师的任务并不是把问题的答案或结论简单直接地告诉给学生,更不能越俎代庖,代替学生思考,而是应该找出学生疑问产生的症结,充分利用学生思维处于‘受激发状态’,急于得出结论和答案的思维最佳时机,给予恰当的点拨、启发,让教师的答疑起到温故知新、指点迷津、扫清障碍、清理思路的作用,使学生自己得出结论和答案”。
3、善于追问与反问
要善于使用追问或反问,教师适度的追问和反问,能够启发学生深入思考,达到举一反三的目的,因此在研学过程中,教师可适当的使用追问或反问,不要直接告诉学生答案,而是把问题抛给学生,耐心引导,最大限度地激发学生的探究动机,引导学生自己一步步发现问题的答案,让学生自己解决问题,主动建构知识体系。