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杭州市中小学生研学导师的培养与认定

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时间:2019-11-22 08:46:00

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杭州市中小学生研学导师的培养与认定

为了认真贯彻落实《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》、市委办公厅市政府办公厅《关于深化基础教育改革建设“美好教育”的实施意见》、市教育局《杭州市中小学“美好成长”计划实施方案(2018—2020)》等文件精神,缓解国内研学导师专业人才的严重不足,确保研学旅行质量、安全和效果,助力中国研学旅行健康规范发展,在杭州市范围内开展《研学导师》岗位能力培训。

研学导师是干什么的、如何产生的,市场对这类人才的需求如何?何为“导师”?“导”者,方向,出路。“师”者,言行效仿之榜样。研学针对的是学生,研学导师即是带领孩子们走出校园,走近文化,触摸历史,在游览体验中,在游戏感悟中,引导孩子们增长对中华优秀浩瀚文化的深刻认知;增强对历经磨难延绵不息的民族自豪感;协助孩子们建立完整的人格,性格与品格,以及对“三观”的正确引导。这是一项生动的寓教于乐的重要教育举措, 对协助推进我国中小学生素质教育有着重要深远的意义。因此作为随行研学导师,其职业素养与职业技能就显得极为重要!

什么样的人适合培养成“研学导师”

1、对待学生,要有正确的定位

研学导师是帮助学生成长的角色,而不是监督或管理的角色,因此用引导和启发的方式比对学生施加压力的方式更可取,也不需要用成绩来给学生贴标签分等级,只需注重学生自身的成长进步。

2、对待教学工作,没有功利心

当素质教育日渐受到重视,将与升学挂钩时,研学导师应始终专注教学,不因名利的

3、先完善自身,再言传身教

研学旅行过程中,学生们将时刻接触到研学导师生活中的状态,容易受到潜移默化的影响,因此研学导师自身必须树立正确的价值观,养成良好的道德习惯,成为学生的榜样,起到正面的示范作用。 

4、优秀的教学技能

研学旅行的课程内容与传统课程相比更加丰富,教学方式也与传统课程的讲授型教学方式不同,而是以学生自主学习为主,导师起到引导和指导作用,实际上,这对教师教学水平的要求提高了。研学导师的教师职业道德最重要的体现就是敬业精神,不断更新自己的教育理念,探究更适合学生的引导方式。

5、深厚的教育情怀

研学旅行是一种符合时代要求的创新教育方式,培养学生综合素质,让学生在更丰富的生活中全面发展、快乐成长,这是时代赋予的责任和使命,需要每一位研学导师做到,关注学生、了解学生、发掘学生的闪光点,用心去爱每一个学生。

研学导师作为研学旅行活动过程中的主要执行者,在整个活动中还需要做些什么?

为学生提供 活动主题选择以及提出问题的机会,引导学生构思选题,鼓励学生提出感兴趣的问题,并及时捕捉活动中学生动态生成的问题,组织学生就问题展开讨论,确立活动目标内容。要让学生积极参与活动方案的制定过程,通过合理的时间安排、责任分工、实施方法和路径选择,对活动可利用的资源及活动的可行性进行评估等,增强活动的计划性,提高学生的活动规划能力。同时引导学生对活动方案进行组内及组间讨论,吸纳合理化建议,不断优化完善方案。

研学导师作为研学旅行活动计划的制定者与实施者,是一个综合体、全能型的职业。为保证研学旅行的质量,必须制定严格的研学辅导员标准,打造一支高水平的研学辅导员队伍。研学辅导员队伍的建设一定要本着知识化、专业化、系统化的原则,坚决避免低水平、伪知识、混水摸鱼的乱象出现。唯有这样,研学旅行才可能向好的方向发展,教育才可能沿着她本应的方向前进。